|
||||
  |
||||
|
Historia är ju ett ämne som i svensk skola har bantats mycket på senare tid. En tanke bakom det har varit att man ska sätta in historiska perspektiv i alla ämnen och inom ramen för dessa studera t ex religionshistoria, konsthistoria, språkhistoria, musikhistoria, litteraturhistoria etc. Kanske inte helt lyckat dock att på schemat skära ner på det viktiga ämnet historia. Systematiserade kunskaper om gången tid och samhällsliv är nödvändiga för djupare förståelse, och därmed på sikt en förutsättning för social och individuell utveckling. Du som historielärare bör kunna samarbeta med lärare i exempelvis religion och svenska. Se även Religion och Samhällskunskap. Här kan man också hitta information om bibelns historia och framväxt. För svensk bibelhistoria hänvisar vi till Svenska Bibelsällskapets hemsida. Gå in på länken "Svensk bibelhistoria". Här kan man läsa lite om Gutenbergs bibel och den tidiga boktryckarkonsten. Bibelns begränsning Självklart kan inte bibeln fungera som en allmän lärobok i historia. Den direkta historieskrivning bibeln ger är relativt begränsad, både i tid och rum. Men den beskriver ändå en viktig och spännande del av historien. Och kanske kan det vara så att bibeln på ett djupare plan kan ge vidgade förklaringar till olika skeenden i samhällsutvecklingen, idag, igår och imorgon. Här följer några exempel på studier i ämnet historia, från en biblisk utgångspunkt. Låt eleverna ta reda på själva: • Jesus Kristus – världens mest kände flykting. Palestina var ett ockuperat land när Jesus föddes. Hur var den politiska situationen runt Medelhavet på Jesu tid? • Hur levde man? Hur såg bostäderna ut? Vad fanns det för yrken? Hur såg kläderna ut? Vad fanns det för likheter och skillnader mellan t ex Abrahams tid (ca 2000 f Kr) och Jesu tid? • Vad hade judarna i Gamla Testamentet för högtider? Vad menas med Purimfesten, påsken, försoningsdagen (Yom Kippur), Lövhyddehögtiden och Ljusfesten (Chanukka)? • Vad menas med Palestina? Kanaans land? Det heliga landet? Israel? Vad är det för skillnad på en israel och en israelit? • Bibeln nämner en massa folkgrupper, varav en del låg i krig med varandra. Vilka var babylonierna, kaldéerna, moabiterna, fariséerna, assyrierna, filistéerna, samarierna, fenikierna, egyptierna, araméerna, hettiterna, perserna, sumererna? Vad mer för folkslag fanns det? • Vad har utbredningen av kristendomen haft för inverkan på världen? Det är en stor fråga, och det är meningen. Tänk efter: hur skulle världen ha sett ut om Jesus aldrig hade funnits? Kan frågan över huvud taget ställas? • Tidsaxlar är alltid bra för att analogt beskriva historiska skeden. Låt eleverna ta reda på vad vi hade för historiska perioder i vår del av världen (Sverige) när Abraham levde ca 2000 f Kr, när David blev kung ca 1000 f Kr och när Jesus levde ca 30 e Kr. Ett tips är att låta eleverna söka längst bak i moderna biblar. Där finns i regel innehållsrika bibelguider och uppslagsdelar. |
|
|